Semana 7 de práctica docente

En éste día al llegar realicé la cartelera que había dejado pendiente desde la semana anterior, puesto que los niños no habían llevado los dibujos con los que se realizaría. La maestra pidió los dibujos a los niños y procedí a realizar la cartelera distribuyendo el espacio de la misma. Ya anteriormente había realizado las letras y adornos de la misma, así que restaba acomodar todo en la cartelera sobre la conmemoración de la batalla de Carabobo.  Mientras realizaba esto, los niños realizaron las exposiciones de ciencias naturales que tenían pendientes.

Luego de terminar la cartelera, ayudé a los niños en la siguiente clase, que era inglés, con las pequeñas dudas que surgían. De la misma manera, estaba ayudando a mantener el orden dentro del aula, ya que tampoco con esa docente los niños mejoran su comportamiento.

Finalizada esta clase, los niños asistieron a unas exposiciones en bachillerato con los alumnos de esos grados, sobre tradiciones de los Estados de Venezuela, de esta manera aprendieron más sobre cultura, gastronomía, bailes, entre otras cosas. También tuve que ayudar a mantener el orden de los alumnos durante este evento.

Al regresar al salón, y antes de la hora de salida, los niños ensayaron para el acto cívico que se realizará el próximo miércoles. En esta jornada observé que en reiteradas oportunidades los niños buscaban expresarse, pero los docentes no los dejaban, era como si trataran de llamar la atención de ellos. Aprendí que se debe escuchar a los niños, muchas veces tienen cosas importantes qué decir y aportar a la clase y los docentes no les brindan esa oportunidad.

                                                           Día 6 de práctica docente

   En esta oportunidad los alumnos iniciaron con la clase de matemática, estaban resolviendo unos ejercicios en sus cuadernos mientras la profesora revisaba una tarea de ciencias naturales. Yo comencé a marcar unas letras en cartón y luego las corté para hacer moldes de letras que sirvan posteriormente para carteleras o actividades del salón. 

  

    Luego los niños tuvieron la clase de inglés, les ayudé en ciertas cosas que preguntaban. Al terminar la clase, comenzaron unas exposiciones de ciencias naturales.

    En días anteriores habían expuesto varios niños, así que solo faltaban unos pocos por hacerlo. Mientras estos grupos terminaban de exponer sobre el cuerpo humano, la profesora me pidió que les aplicara una prueba de matemática a los alumnos que habían faltado a clases el día de la prueba, Me dirigí a los 5 estudiantes, les dije las preguntas, les asesoré en pequeñas dudas, y así terminó esta jornada.

    En esta oportunidad, al igual que en ocasiones anteriores, los estudiantes tuvieron un comportamiento que la profesora no pudo manejar. Les levantó la voz un par de veces, pero simplemente no obedecieron a sus órdenes. Está claro que lo que afecta en el salón es justamente el desorden por parte de los alumnos, algo que ya es habitual en este salón de clases, pero por más que la maestra intenta no logra controlar a los alumnos.

5to día de práctica

            En esta jornada se comenzó con el examen de matemática que estaba pendiente, a pesar de que ya se habían aclarado las dudas durante otras clases, la maestra ayudaba a los alumnos a resolver las fracciones, como el grupo de niños es tan grande, ayudé a los demás en las dudas que pudieran surgir, pero en todo momento les dejé que resolvieran los ejercicios ellos solos, pues les daba las instrucciones y les mostraba el camino que debían seguir, pero al final ellos mismos resolvían las preguntas.

            Al regresar del receso,los alumnos asistieron al salón audiovisual en bachillerato para presenciar unos juegos de matemática hechos por los alumnos de bachillerato, un evento llamado Mat 3D, con el fin de enseñar de una manera más divertida la matemática. 

        Los alumnos tuvieron una charla con la orientadora en el salón de clases, pues les informaría de algunos cambios que tendrá el uniforme escolar para el próximo año, así como recordarles el corte de cabello a los varones e informarles sobre acuerdos firmados por los representantes en relación al comportamiento que deben tener dentro de la institución educativa.

            Finalizada la charla, la maestra organizó a los estudiantes en grupos para realizar el periódico escolar, en lo que me pidió ayuda para organizar a los niños en grupos de cinco. Una vez asignados los grupos, se reunieron dentro del salón para dividirse el trabajo y decidir por grupos el nombre que le pondrán al periódico, en este proceso los asesoré en cuanto al nombre y para que realizaran una equitativa división del trabajo. En la jornada los alumnos hablaron demasiado y se levantaban de sus asientos constantemente, noté que los alumnos al momento de hablar no piden el derecho de palabra levantando la mano, sino que hablan de manera automática, por lo que le dije a la maestra que me llamaba la atención este hecho, pero ella hizo caso omiso, pues dijo que desde que los conoce actúan de esa manera.

            En esta asistencia a la escuela aprendí que los alumnos necesitan ser escuchados, necesitan expresarse, pero siempre debe ser de manera ordenada, respetando las normas impuestas por el docente, pero si el docente no deja claras las normas dentro del aula, será muy difícil controlar a los niños.

Sesión 4 de práctica docente

            Este día de práctica inició con la clase de matemática, la maestra aclaró dudas a los alumnos sobre fracciones para prepararlos ya que tendrán examen próximamente, por lo que se dedicó también la hora de lenguaje para aclarar dudas, de igual forma ayudé a los alumnos a resolver ejercicios explicándoles el procedimiento que deben seguir para solucionar la actividad de manera óptima.

            Luego de esta clase, los estudiantes tuvieron ciencias sociales, la maestra copió en la pizarra conceptos sobre granja, hacienda y hectárea, luego leyó lo que había copiado y les dijo a los niños que copiaran lo que estaba en la pizarra en sus cuadernos. Cabe destacar, que una vez más durante la jornada, en ningún momento los alumnos hicieron silencio, aunque la maestra les dijera que si seguían en desorden citaría a los representantes.

            En la hora de receso se presentó una situación incómoda, una de las alumnas le dijo a otra una frase bastante amenazante y le dijeron a la maestra, cabe destacar que la niña agresora tiene una condición cognitiva diferente, pero de igual manera la maestra llevó el problema a la coordinación. En esta jornada aprendí que es necesario estar pendiente de los alumnos en todo momento, hasta en la hora de receso, pues podría ocurrir alguna situación fuera de lo común que perjudique a algún alumno.

Tercer día

            En esta oportunidad, los niños asistieron al cine. Al llegar la maestra ya la mayoría de los niños habían llegado al lugar. El evento era realizado por celebrarse el festival de cine internacional, donde los alumnos pudieron observar distintos cortometrajes realizados en diferentes países, algunos cortos llamaban más su atención que otros. Al finalizar la muestra de cortometrajes salimos del centro comercial y subimos caminando por la avenida hasta llegar al colegio, cuidando siempre que los niños no se adelantaran o se atrasaran demasiado para que no ocurriera ninguna situación fuera de lo común. Estuvimos acompañados de varios representantes quienes ayudaron a mantener el orden con el grupo de niños.

            Al llegar al colegio, la maestra llevó a los niños fuera del salón para leerles un cuento y allí finalizó la jornada.

            El principal problema que se encontró en el desarrollo de esta jornada de práctica fue la indisciplina de los alumnos, se evidencia que es un comportamiento que vienen desarrollando desde tiempo atrás, y no se ha hecho incapie a tratar de resolverlo de una manera factible. Esta experiencia es muy buena para mí, pues me doy cuenta que desde un principio se debe resguardar el orden dentro del grupo de estudiantes, pues sino se hace desde el inicio de clases será muy difícil y casi imposible que el comportamiento de los alumnos mejore al pasar las sesiones de clases.